Posts from — Junio 2010

Este post es una suerte de compendio de un par de actividades en las que he participado durante el último mes. A pesar de las ganas de querer compartirlas con calma, el tiempo me devora y se me van acumulando sobre la neurona de contar cosas que se desahoga tuiteándolas. Por eso, me detengo un momento en mi Clarión para, al menos, resumir las más relevantes desde mi punto de vista.

El pasado 24 de mayo participé en mi primer webinar atendiendo a la amable invitación de Cristobal Cobo y John Moravec de InvisibleLearning .  Quería compartir algo relacionado con los entornos personales de aprendizaje y las redes personales de aprendizaje, como elementos cruciales del aprendizaje informal y para ello me serví de una presentación de diapos que habíamos preparado colaborativamente con mi amigo Xavi Suñé @xsune y que titulamos “Redes personales de aprendizaje (Personal Learning Network)–PLN- el futuro de las TIC o Más allá de los entornos personales de aprendizaje”.

En ella se hace un repaso al momento de cambios que estamos viviendo a nivel social pero también en educación; se habla de la generación del alumnado conectado con el que nos movemos en las aulas y fuera de ellas;  se pasea por algunos datos que refrendan la teoría de que algo está cambiando en educación y que como educadores no podemos quedar al margen;  se hace una ojeada al ayer y al mañana con la tecnología en los entornos educativos; también se habla de aprendizaje, de aprender a aprender y de las redes sociales y finalmente nos adentramos en el mundo de los PLE (Personal Learning Environments -Entornos Personales de Aprendizje-) y las PLN.

El webinar quedó registrado en esta URL:  https://umconnect.umn.edu/p90376446/

A la presentación puede accederse directamente desde aquí:

También comenté el completo estudio comparativo de redes sociales alternativas a Ning que elaboró y va actualizando Juanjo de Haro @jjdeharo:
https://spreadsheets0.google.com/ccc?key=t-Qvnd9ZjaPq1f31z_uSyOQ&hl=es

El webinar podía ser seguido en directo y pudimos “conversar” vía Twitter con algunos de los participantes. De entre ellos pude rescatar los que cito y a los que agradezco públicamente su atención y participación: @r2d2bt, @discentia, @alejandra4280, @asarbach, @patxigu, @rompecabezas24, @moravec, @maffronti, @jordiguimb, @eraser, @digitaldakini, @ainhoaeus, @Carmen_Martin, @MonVall, @olmillos, @aleredin

En definitiva una experiencia más que interesante y enriquecedora, al menos para mí y algunos de los colegas que así me lo han manifestado a posteriori.

El segundo evento (muy especial para mí)  fue la Jornada de entrega de Premios de la IV Edición de los Premios Espiral de Edublogs. La celebramos en la Escuela de Organización Industrial (EOI) en Madrid, el pasado 5 de junio y una vez más fue un acto emocionante y mágico.

Después de las tres ediciones anteriores, ésta cuarta no ha hecho sino confirmar la buena salud de los blogs y los  usos cada vez más creativos y de más calidad que se están dando en nuestros centros, aulas, bibliotecas, asociaciones de madres y padres…

Todo el evento está recogido en vídeo y en el enlace anterior accedemos a un post recopilatorio en el blog del propio premio así que no voy a repetirme, sólo quiero decir que haber pasado de 136 blogs presentados en la primera edición a los más de 1000 de la actual supone un acicate para seguir trabajando por la mejora de la educación, por la integración de la tecnología en las aulas, por ayudar al profesorado novel a sumergirse en el mundo de las TIC sin miedo y sin prisa pero sin pausa y a seguir haciendo posible lo imposible.

Si queremos que la educación sea transformadora de la realidad y no un vagón a remolque de la ella, ¡construyámosla!. Como decía Vigotsky: “Lo real no viene dado, se construye”.

Reproduzco en este post la presentación-bienvenida que hago sobre la edición de este verano 2010 de la Escuela Virtual de Verano Espiral con la intención de dar a conocer una oferta que hemos preparado con mucho esmero y cariño, pensando en las diversas tipologías de profesorado y otros colectivos docentes para que encuentren un curso a su gusto y medida. ¡Ojalá lo consigamos!

Estimados amigos y amigas:

Una edición más acercamos nuestra oferta formativa a todo el profesorado interesado en la educación y las tecnologías con la misma motivación y ganas de siempre.

En esta edición encontraréis cursos ya clásicos pero muy demandados y cercanos a la realidad y el día a día de las aulas como son “Recursos TIC para el aula”, el de “Aprendizaje basado en problemas”, “Trabajamos con el ordenador para la escuela inclusiva”, “Administración básica de Moodle” o “Creación, gestión y aprovechamiento de mapas mentales y conceptuales”.

Repetimos también tres cursos en inglés que tuvieron muy buena acogida en la edición anterior: dos orientados al profesorado de Inglés, “ Writing electronic documents for English language learning” y “Learning English using blogs, microblogs and other web 2.0 tools”; y otro de carácter transversal, “ICT resources for language teachers”.

Incorporamos un nuevo curso para ayudar al profesorado en la gestión del tiempo con herramientas tecnológicas “Gestionar el tiempo del profesor” y otro para acercarnos a otra realidad que educa y que es fuente de conocimiento en los centros, las bibliotecas escolares, que abren sus puertas a la red y que el curso “Bibliotecas escolares: el blog como herramienta para el fomento de la lectura” pretende ayudar a generalizar.

La importancia y relevancia que están teniendo las redes sociales y las nuevas maneras de aprender y comunicarse no pueden pasar desapercibidas para los educadores y por ello hemos preparado tres cursos relacionados con el tema: “Redes sociales y creación de comunidades”, “Aprendizaje personalizado en la tercera década de la web”, “Recursos colaborativos para mejorar la competencia comunicativa lingüística y audiovisual”, “Webcasting: radio interactiva a través de Internet” o “Microblogging con Twitter”.

Por último tenemos un bloque más “vanguardista” con el que pretendemos acercar las tendencias que apuntan algunos informes sobre educación y tecnología a todo el profesorado. Así, por ejemplo, el Informe Horizon, sitúa en el corto plazo (12 meses) la introducción de la computación móvil y los contenidos abiertos. En el medio plazo (2-3 años) los libros electrónicos y la realidad aumentada y en el largo plazo (4-5 años) la computación basada en el gesto y el análisis de datos visual.

Y en esa línea hemos preparado un par de cursos “Modelos emergentes de educación en la nueva sociedad móvil”, o “Aprendizaje personalizado en la tercera década de la web”

Así pues, sólo esperamos que esta oferta, la clásica y la renovada, os resulte atractiva y os anime a participar activamente en vuestra formación.
Yo, como presidente, y la Junta directiva en nombre de la asociación Espiral, os damos la bienvenida a este nuevo encuentro a través de la Escuela de Verano Espiral 2010.

¡Buena escuela!

Juan Miguel Muñoz
Presidente de Espiral