Día del blog 2009: mi aportación
Posted on | agosto 31, 2009 | 6 Comments
Hoy, 31 de agosto de 2009, es el día del blog, así que aprovechando esa excusa, desempolvaré mi blog para compartir desde estas líneas los cinco blogs preceptivos exigidos por el ritual del evento desde su web oficial.
Aquí van mis cinco recomendaciones:
Blog de Iris Fernández Iris es una persona con experiencia, con criterio y con frescura. Añade dinamismo, entusiasmo y optimismo por donde pasa. Porque siempre tiene alguna idea o aportación que resultará interesante y aprovechable en educación. Tiene una gran profesionalidad.
Blog de Tíscar Lara. Gran profesional, con la cabeza muy bien amueblada, las ideas claras y una gran persona. Para mí es un referente en todo lo relacionado con las tecnologías y la educación. Es de los pocos blogs “serios” sobre TIC y eduación que mantiene la constancia y la calidad de los posts día tras día, año tras año. Siempre aprendo de Tíscar.
El blog de Reyes Montiel, una diputada de IU en la Asamblea de Madrid. Me interesa por su compromiso, su manera de explicar y la libertad con la que escribe. Es también una twittera empedernida lo que le costó una bronca con prohibición incluída.
Blog de Celestino Arteta. Celes recoge y comenta en este blog multitud de herramientas de la web 2.0 susceptibles de ser utilizadas en las aulas. Este año obtuvo el primer premio Espiral de Edublogs en la categoría de blogs de profes. No tiene desperdicio.
Yoriento.com Es el blog profesional de Alfonso Alcántara, que se define como un psicólogo organizacional y consultor en empleo, orientación profesional, coaching y motivación laboral. En su blog explica la vida, cosas que pasan, aparentemente simples y cotidianas, pero son posts muy bien traídos, muy bien documentados y siempre te hacen pensar y te enriquecen personalmente. Me siento muy identificado con todo lo que cuenta Alfonso.
Crónica de la entrega de premios de la III edición de Premios Espiral de Edublogs
Posted on | junio 14, 2009 | 3 Comments
El pasado 6 de junio, en Caixaforum Madrid, tuvo lugar la entrega de premios a los ganadores del III Premio Espiral de Edublogs.
Una vez más, fue un acto entrañable, familiar y emotivo al que asistieron 94 personas entre las que estaban 27 de los 36 premiados con sus acompañantes.
Después de las palabras de bienvenida del Presidente de Espiral (el cronista) en la que destacó la importancia del trabajo llevado a cabo por los premiados y los presentados y la constatación de que lejos de confirmar la muerte de los blogs, éstos siguen más vivos que nunca como confirma el creciente número de blogs presentados en esta edición. En el acto contamos con la presencia de Antonio Pérez, Director del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el profesorado del Ministerio de Educación que tuvo la gentileza, no sólo de asistir, sino de compartir con nosotros las cuatro horas que duró el acto y la tertulia del café. En su elocución inicial saludó a los asistentes y remarcó la importancia de iniciativas como la que nos convocaba y de que todos los profesionales de la educación participantes en el premio tenían un gran mérito que las administraciones deberían reconocer con mayor intensidad. En este sentido apuntó que el Ministerio de Educación está iniciando algunas iniciativas como la de la Escuela 2.0 para la que espera contar con algunas experiencias y personas de las allí presentes.
Seguidamente tuvo lugar la conferencia de Tíscar Lara, profesora de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid y Vicedecana de Cultura Digital de EOI Escuela de Negocios sobre “Blogs y redes sociales ¿antagónicos o complementarios?” que recoge magníficamente en su blog un resumen del encuentro y su conferencia. “…hicimos un repaso por la naturaleza de los blogs como redes sociales en sí mismos, como esqueleto agregador de las identidades distribuidas (retomando la idea delcyblog) y como puerta de entrada al resto de redes. De ahí avanzamos en la importancia de la cultura participativa en las prácticas digitales de los jóvenes, así como la necesidad de aplicar la pedagogía crítica en cuestiones clave como es laverificación de información, el conocimiento de las implicaciones de la propiedad intelectual y el cuidado de la intimidad y la privacidad. Por último, apuntamos la idea de la Red como ecosistema y de la responsabilidad de las instituciones educativas en fomentar una cultura abierta y solidaria en la construcción del conocimiento.”
Después de la conferencia hicimos un receso con un café en el que tuvimos ocasión de seguir departiendo y conociendo a toda la gente que hay detrás de los cientos de horas que representan los blogs y acto seguido dio comienzo el acto de entrega de premios en el que cada blog premiado recogía un obsequio, el certificado de ganador y la peonza correspondiente. Este es sin duda el momento más interesante y emotivo de la jornada pues en cinco minutos cada cual presenta su blog, los porqués, los cómos, los quiénes y es en esos momentos cuando uno piensa que el esfuerzo merece la pena, que el premio tiene sentido y que hay que seguir fomentando y apoyando iniciativas como ésta.
El reportaje fotográfico “oficial”.
El reportaje “oficioso” con el antes, el durante y el después.
Los ecos del premio en los blogs de algunos premiados:
Entrega de los premios Espiral 2009 (Celes Arteta) http://villaves56.blogspot.com/2009/06/entrega-de-los-premios-espiral-2009.html
Turbo argentea d’Edublogs (El fil de les clàssiques)
http://blocs.xtec.cat/elfildelesclassiques/2009/06/09/turbo-argentea-dedublogs/
Ziba ikasgelan (Berbatik)
http://berbatik.blogspot.com/2009/06/ziba-ikasgelan.html
Entrega del Primer Premio Edublogs (Aula nuestra)
http://aulanuestra.blogspot.com/2009/06/entrega-del-primer-premio-edublogs.html
¡Ya tenemos el Premio! (Cursos 5 y 6 Arbre Blanc)
http://cursos5y6arbreblanc.blogspot.com/2009/06/ya-tenemos-el-premio.html
Premio recogido Misión cumplida (Blogmaníacos) http://blogmaniacosunidos.blogspot.com/2009/06/premio-recogido-mision-cumplida.html
La baldufeta d’or ja és aquí! (Classics a la romana) http://classicsalaromana.blogspot.com/2009/06/la-baldufeta-dor-ja-es-aqui.html
Entrega del premio Espiral 2009 a “Historia a por todas” (Historia a por todas) http://historiaaportodas.blogspot.com/2009/06/entrega-del-premio-espiral-2009.html
Estuvimos en Madrid para recoger el Premio Espiral Edublogs 09 (Fuentesdeciencia’s) http://fuentesdeciencia.wordpress.com/2009/06/07/el-sabado-en-madrid-recogeremos-el-premio-espiral-edublogs-09/
Ja tenim la baldufa! (En xarxa!)
http://xarxablok.blogspot.com/2009/06/ja-tenim-la-baldufa.html
Asociación ESPIRAL. Educación y Tecnología (Guadalquivir y Asunción) http://guadalquiviryasuncion.blogspot.com/2009/06/asociacion-espiral-educacion-y.html
Entrega de premios Espiral 2009 (Ull esportiu) http://ullesportiu.blogspot.com/2009/06/entrega-de-premios-edublog-2009.html
Recordatorio audiovisual (Ull esportiu)
http://ullesportiu.blogspot.com/2009/06/recordatorio-audiovisual.html
Ja tenim el premi de “Cuc-Ràdio” “Una baldufa daurada” (CEIP Salvat Papasseit de St. Coloma/Cuc-Ràdio)
http://blocs.xtec.cat/ceipsalvatpapasseit/2009/06/07/ja-tenim-el-premi-una-baldufa-daurada/
E chegou a BUXAINA! (Bibliocabe)
http://bibliocabe.blogspot.com/2009/06/e-chegou-buxaina.html
Madrid, 6 de xuño, crónica dun premio (Ars Legendi) http://arslegendi-abania.blogspot.com/2009/06/madrid-6-de-xuno-cronica-dun-premio.html
Premios Espiral Edublogs 09 (Somos)
http://eso2a.wordpress.com/2009/06/10/premios-espiral-edublogs-09/
III Premio Espiral de Edublogs (Tictiza)
http://tictiza.blogspot.com/2009/06/iii-premios-espiral-edublogs.html
Otros ecos de amigos y amigas:
Edublogs ganadores del III Premio Espiral (Tíscar Lara)
http://tiscar.com/2009/06/08/edublogs-ganadores-del-iii-premio-espiral/
Premios Espiral de Edublogs (Berta Martínez)
http://bertamares.blogspot.com/2009/06/premios-espiral-edublogs-09.html
De rebre a donar (Biblioteca CEIP St Jordi Lleida)
http://biblioteca-santjordi.blogspot.com/2009/06/de-rebre-donar.html
Tres libros-regalo
Posted on | mayo 13, 2009 | No Comments
Siguiendo con mi post anterior y añadiendo bondades al uso de Twitter que me enriquece, comparto aquí lo que de Twitter descubro y aprovecho y, en esta ocasión, justo parece acercar desde estas líneas tres libros-regalo a cada cual más interesante y cada uno en su qué pero todos relacionados con esto de las TIC y la educación.
Informe Horizon 2009. Se trata como sabemos, de un estudio que viene realizándose desde 2002 gracias a la colaboración entre el New Media Consortium (NMC) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Dicho informe en realidad son dos: el Informe K12 sobre alumnado de Primaria y Secundaria (de momento sólo en inglés) y por otro lado el Informe Horizon (en castellano y catalán).
El Ministerio de Educación ha hecho un resumen de ambos y que recoge los aspectos más relevantes de ambos. En resumen muy resumido, los dos informes se condensan en esta tabla (fuente Resumen MEC):
|
Tiempo de adopción
|
Educación superior
|
Institutos y escuelas
|
| Un año o menos | Móviles | Entornos colaborativos |
| Computación en nube | Herramientas de comunicación online | |
| De 2 a 3 años | Geo-todo | Móviles |
| Web personal | Computación en nube | |
| De 4 a 5 años | Aplicaciones con conciencia semántica | Objetos inteligentes |
| Objetos inteligentes | Web personal |
Enlaces para descargar el informe:
Original Horizon 2009 (en inglés), Traducción al castellano, Traducción al catalán, Resumen del MEC.
Horizon K12 (Primaria y Secundaria)
El siguiente libro-informe es Código Fuente: la remezcla, “una narración colectiva a partir de los Encuentros Regreso al futuro – Festival ZEMOS98 10a edición. Un libro que resume un viaje en el tiempo a través de conceptos como memoria, archivo, remezcla, palimpsesto, cultura digital, ciencia ficción, vanguardias artísticas, etc.”
Post fuente original: http://zemos98.org/spip.php?article1278
Descarga Código fuente: la remezcla en PDF.
Y el tercero y no menos interesante, es la Guía Práctica sobre software libre su selección y aplicación local en América Latina y el Caribe. Publicado por la UNESCO.
Tags: guia_software_libre > horizon_2009 > informe_horizon > la_remezcla > software_libre > zemos_98
Twitter me enriquece
Posted on | abril 29, 2009 | 13 Comments
Cuando descubrí Twitter en las Jornadas Espiral de 2007 me pareció una soberana tontería y me preguntaba si realmente alguien podría tener algún interés en explicar lo que estaba haciendo a cada momento y más aún a quién demonios podría interesar semejante nadería. Sé que no soy el único al que le ha pasado lo mismo y por ejemplo me identifiqué mucho con Pedro Cuesta cuando leí su post “La twittermanía crece y crece” que recomiendo. Así pues, pasé del tema y ni siquiera tuve la tentación de crear una cuenta para probar como hizo Pedro.
El tiempo ha ido pasando y fue a primeros de este mismo año que, hablando con una formadora que tenía que impartir un curso en mi trabajo, ella comentó que usaban Twitter para mantener informado a un grupo de centros que trabajaban en un mismo proyecto y Twitter les ofrecía la posibilidad de compartir de manera inmediata, sencilla y fresca noticias breves, enlaces de interés, recursos… A partir de ese momento decidí crear mi cuenta @mudejarico y comenzar a experimentar. Fue un gran acierto, sin duda, porque al poco tiempo ya había seleccionado a un buen grupo de colegas a los que conozco por su buen hacer y saber en esto de las TIC y de las TAC (como decimos en Cataluña) -Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento- y entonces tuve una visión y se me ocurrió utilizarlo en el trabajo para informar de manera inmediata y complementaria a la web institucional, de novedades, acontecimientos, recursos encontrados…
Llegados a este punto, no hace falta decir que me confieso un converso y que Twitter está cambiando mi manera de trabajar y me está aportando información y formación permanente.
¿Cuáles son las razones?
-Sigo a quien me interesa por la temática que tuitea y por el tipo de información que me acerca.
-Estoy al día como nunca antes había estado en los temas que sigo: educación y TIC, e-learning, web 2.0, redes sociales, innovación educativa, comunicación, eventos diversos, etc.
-Me permite una interacción directa con colegas que plantean temas de interés y sobre los que puedo microdebatir.
-Puedo hacer consultas directas a una red en la que sé, casi seguro, que siempre encontraré una respuesta.
-En este poco tiempo que llevo tuiteando he aprendido cosas de las que antes no tenía ni idea.
-Mis suscripciones RSS y mi Netvibes están cubriéndose de telarañas porque la información que me llega y que me interesa la tengo antes y directamente en Twitter. Ahora Netvibes es mi “banco de recursos todo en uno”. Además tengo mi cuenta de Friendfeed que me resulta un complemento ideal para concentrar herramientas y servicios.
-Si un tema me interesa puedo provocar una respuesta y no esperar a buscarla entre mis RSS o en los buscadores y es más cercana y de mayor calidad.
-La cantidad de aplicaciones derivadas y/o complementarias a Twitter es casi infinita lo cual abre un mundo de posibilidades de exploración y explotación increíble.
-Ahora utilizo aplicaciones que desconocía, que descubro cada día y que me dan multitud de ideas y abren un montón de nuevas vías de trabajo y aplicaciones en el mundo educativo.
-He ampliado mi círculo de “amistades” notablemente lo que me permite acercarme a otras formas de pensar, otras perspectivas sobre los temas y otras experiencias y proyectos interesantes.
-Mi blog ha sufrido un colapso respiratorio y se va acostumbrando a contener otro tipo de informaciones más elaboradas porque gran parte de mis posts están relacionados con recursos TIC para la educación y eso ahora lo hago en Twitter.
-Combinado con Mr Wong (yo dejé del.icio.us, sí!) me facilita recopilar y compartir cantidad de enlaces que además puedo clasificar en grupos de interés.
-Puedo tuitear desde el iPhone en cualquier momento en cualquier lugar.
En resumen nunca pensé que una herramienta aparentemente tan simple pudiese dar para tanto. Personalmente me enriquece mucho profesional y personalmente.
I Jornadas Educación y TIC. Torreón (México)
Posted on | abril 7, 2009 | 3 Comments
Durante los pasados 18, 19 y 20 de marzo de 2009, tuve el placer de participar en las I Jornadas de Educación y TIC celebradas en la Universidad Iberoamericana de Torreón (México). Estas jornadas fueron organizadas por Mayeutic, e-consultores.
Mayeutic es una consultora de Educación, tecnología y e-learning muy joven (apenas tiene un año) y en ella colaboro gratamente como asesor externo desde sus orígenes invitado por Ernesto González Castañón, el alma mater del proyecto y Director de Mayeutic México. Es una consultora con vocación internacional y, de hecho, cuenta ya con socios en Chile, El Salvador y Suiza.
Hace días que quería tener un momento para comentarlas pero hasta hoy no ha sido posible así que en este tiempo, Ernesto, (@1ernesto1 en Twitter) ya ha publicado el resumen de lo que fueron las Jornadas con los vídeos de las ponencias y las presentaciones. Tengo que decir que la organización fue impecable, las personas que trabajaron en la preparación encantadoras y diligentes y el ambiente a lo largo de los tres días muy positivo y constructivo.
Las jornadas despertaron un gran interés en la comunidad educativa de la región de Cohauila pero también en otras regiones de México como Veracruz, Durango, Saltillo, Chihuahua y Guadalajara.
Tuvimos el apoyo y la presencia de las autoridades educativas de la región: el Subsecretario de Servicios Educativos de la Región Laguna, Sr. Jesús José Rentería Medina; el Rector de la Universidad Iberoamericana Campus Laguna, Sr. Quintín Valderrama López; la Directora Académica de Universidad Iberoamericana, Sra. Laura Orella Trinidad y el Presidente de la Asociación Lagunera de Escuelas Particulares, Jaime Méndez Vigatá, entre otros.
La acogida y la participación en el evento fue excelente como demuestra la asistencia cercana a las trescientas personas.
No me extenderé en los contenidos trabajados porque están en la web de las Jornadas, pero recomiendo una ojeada a las ponencias publicadas, de las cuales no podría destacar ninguna en particular porque todas me parecieron sumamente interesantes (al margen de las mías obviamente que dejo a la consideración de los asistentes y los lectores) Ésta fueron las conferencias y comunicaciones presentadas:
· “Educar en el siglo XXI para el siglo XXI” (Juan Miguel Muñoz)
· “e-Competencias Docentes” por Skype (Cristóbal Cobo)
· “Herramientas TIC, Twitter en el aula” (Juan Miguel Muñoz)
· “Alfabetización Digital y currículum escolar” por Skype (Alfonso Bustos)
· “Google en la educación”. (Miguel Monreal – Google México)
· “Experiencia con Moodle”. (Cecilia Rodríguez)
· “La Asociación Espiral”. (Juan Miguel Muñoz)
· “Las Mochilas Digitales en el proceso educativo”. (Francisco Javier López)
· “Haciendo la tarea en el futuro… en el 2009″. (Ernesto González Castañón)
En la tarde del segundo día se desarrollaron ocho talleres relacionados con el tema de las Jornadas. Fueron los siguientes: Moodle, Wikis y blogs; Herramientas Google; Aprendizaje Web2.0; El podcast en el aula; Constructivismo en las Mochilas Digitales; Cultura y software libre y Redes sociales en la educación.
En definitiva, unas Jornadas especiales, innovadoras y llenas de un entusiasmo contagioso que seguro se estará extendiendo por toda la región y quizá por todo México.
Twitter, educación y gorjeos en la red
Posted on | marzo 22, 2009 | 7 Comments
Llevo tiempo preparando un dossier para un seminario TIC con los profes de adultos y lo que se inició como un sencillo artículo de una página para explicar qué es Twitter y para que sirve, se está convirtiendo en la “historia de nunca acabar”. Es un continuo gorjeo de tuits con los que me encuentro diariamente y no paran. Además todos me parecen tener alguna utilidad más o menos práctica y no tengo más remedio que irlos guardando para darles forma más adelante.
Como también ando recopilando información y experiencias sobre el uso de Twitter en educación (muy poquita cosa, la verdad) pues pensaba compartir en un post estas pesquisas.
Así he decidido seguir recopilando en un wiki todo ese gorjeo constante e ir intentando clasificarlo, para que, algún día, pueda ser una guía práctica sobre Twitter, sus aplicaciones y derivados.
Ahora, comparto algunos gorjeos sobre las aplicaciones que he encontrado relacionadas con Twitter y educación y os paso la URL del wiki donde voy a ir actualizando lo que voy recopilando de mi Twitter (una clara aplicación de inteligencia colectiva).
Aprovecho para comentar que Juan José de Haro, ha iniciado una discusión en Eduredes sobre “Experiencias en el uso de Twitter para la educación” así que los que estéis iniciando su uso podéis compartir participando de la discusión.
Aquí van algunas ideas y experiencias recogidas hasta el momento para el uso de Twitter en educación:
Edutwitter: http://edutwitter.com/ una iniciativa muy interesante que parece congelada desde 2007 (¡una pena!)
Edmodo: http://www.edmodo.com/ Un twitter enfocado a la educación. Edmodo es un clon de Twitter pensado para los profesores y estudiantes, con características como eventos de calendario que se adaptan a las aulas.
Edmodo, ¿el twitter para aulas de clase? Excelente post de Maestros del web que explica qué es Edmodo y sus usos en el aula. Recomendable leer también el apartado sobre las aplicaciones que Twitter podría tener en las aulas de clase: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/edmodo-twitter-para-aulas-de-clase/
10 normas de seguridad para usar Twitter en el aula: http://www.tecnotic.com/node/750
50 Ideas on Using Twitter for Education:
http://cooper-taylor.com/blog/2008/08/50-ideas-on-using-twitter-for-education/
10 formas de utilizar Twiter en el aula: http://www.tecnotic.com/node/746
El Chivato es el microblog de la clase de 3º B del CEIP San Félix de Candás (Asturias): http://www.edumedialab.org/chivato/?tag=microcuentos
Microhistorias: http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=287
La universidad también usa Twitter y Youtube
http://pedrocuesta.blogspot.com/2009/01/las-universidades-tambin-utilizan.html
¿COMO ESTÁN USTEDES?…. BIENNNNN…. Experiencia de educación emocional con Twitter:
http://sites.google.com/site/mapimogu/primera
Enseñando con Twitter: http://clarion.mudejarico.es/archives/148
Twitter: herramienta educativa: http://villaves56.blogspot.com/2009/02/twitter-herramienta-educativa.html
Twittejant a classe:http://don-aire.blogspot.com/2008/03/twittejant-classe.html
En catalán.Tradúcelo aquí:http://opentrad.org/
140pedia: http://140pedia.com/ una wikipedia estilo Twitter, osea, con 140 caracteres como máximo.
Twitterlearn, aprender idiomas mientras trabajamos: http://www.dreig.eu/caparazon/2008/09/04/twitterlearn-aprender-idiomas-mientras-trabajamos/
Centros educativos que usan Twitter:
http://twitter.com/amordedios
http://twitter.com/montse_ny
www.twitter.com/sardilab
www.twitter.com/sardilacc
El wiki con información general sobre Twitter:
¿Qué es Twitter y para qué sirve?
Twitter, más cosas
Twitter y su mundo
Enseñando con Twitter
Posted on | marzo 9, 2009 | 19 Comments
Encuentro el post “Teaching with Twitter” de Steve Wheeler que me merece atención porque aporta ideas para trabajar con Twitter en clase. Hago una traducción-adaptación de “Los diez mejores usos de Twitter en educación” según su autor y recomiendo su lectura y los enlaces complementarios que aparecen al final porque creo que pueden dar más ideas sobre el tema.
Aquí van esos diez usos posibles:
1. Tablón de anuncios Twit Para comunicar a los estudiantes cambios en el contenido de los cursos, horarios, lugares u otra información importante.
2. “Resumiendo” Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.
3. Compartir enlaces. Compartir un hipervínculo – una tarea dirigida a estudiantes – periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir un nuevo enlace a una web que han descubierto interesante.
4. Twitter al acecho Seguir a un personaje famoso y documentar su progreso. Mejor aún si esta acción se puede vincular a un evento. Por ejemplo, durante la reciente elección presidencial de los EE.UU., muchas personas siguieron @ BarackObama y se mantuvieron al día de sus discursos, etc.)
5. El Tweet del tiempo Elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella – elegir una imagen que represente su figura histórica- y en un plazo de tiempo estipulado escribir tweets asumiendo el rol de ese personaje, con un estilo y utilizando el vocabulario que pensemos que él utilizaría (por ejemplo, Cervantes, William Shakespeare, Julio César).
6. Micro-encuentros Mantener conversaciones en las que participen todos los estudiantes suscritos a la cuenta de Twitter. Mientras todo el mundo está siguiendo todo el grupo, nadie debería perderse en el flujo de Twitter. Deben participar todos los estudiantes, porque la secuencia de los contribuyentes será acordada de antemano.
7. Micro Escritura Escritura progresiva y colaborativa en Twitter para crear microrrelatos. De acuerdo con los estudiantes se turnan para contribuir a un cuento o “historia” en un período de tiempo.
8. Lingua Tweeta Bueno para el aprendizaje de idiomas modernos. Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes que respondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo.
9. Tweming. Comenzar un meme – de acuerdo a un etiqueta única precedida por #)- para que todo el contenido creado sea capturado automáticamente por Twemes u otro agregador.
10. Twitter Pals Animar a los alumnos a encontrar un Twitter PENPAL y conversar regularmente con ellos durante un período de tiempo para conocer su cultura, sus aficiones, amigos, familiares etc Ideal para aprender sobre personas de otras culturas.
Boletín de Innovación y Creatividad
Twitter: mudejarico
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- sidevibe – Donde los profesores usan la web para dar clases a los alumnos #innedu http://t.co/UdG3pL2V
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