Libro: Más allá de Google
Posted on | febrero 13, 2009 | 6 Comments
Descubro en Infonomia la publicación Más allá de Google de Jorge Juan Fernandez García, que es una buena muestra de creación de inteligencia colectiva (crowdsourcing que dicen los anglófilos)
Nace de una idea de Alfons Cornella, Director General de Infonomía, que “propuso un problema (identificar patrones en la gestión de información y tecnologías, cada uno desde su experiencia personal); se utilizó un sistema 2.0 (un blog dentro de Infonomia.com), y la gente ha participado, libremente, sin conocerse”.
Jorge Juan Fernández explica en su blog, de manera muy didáctica, la historia de las descargas, el por qué de la gratuidad y otros aspectos relacionados con la publicación ilustrados con datos que son muy clarificadores. Comenta, por ejemplo, los datos del libro “Manual de Uso del Blog en la Empresa” (del 4 de febrero al a 25 de agosto de 2008):
+ Ejemplares regalados: 700
+ Ejemplares físicos vendidos (PVP = 12 €): 36
+ Descargas online: 101.291
¿Cómo justificar pues los costos de edición? ¿de dónde sale el dinero para pagar los gastos y tener beneficios? En el post de Jorge Juan Fernández se revelan las claves…
El libro está estructurado en cinco apartados y “en el texto están recogidas y ordenadas casi 300 “leyes” relativas a cómo utilizamos o nos afectan a nivel individual u organizacional la información y las tecnologías. Estas leyes “todavía no científicas” son los primeros pasos hacia la definición de una nueva disciplina académica, la Infonomía, cuyo impacto en las vidas de las personas y en la eficiencia de nuestras empresas será crítico en el siglo XXI.
Es un libro para leer en cualquier parte y en cualquier orden, para leerlo con curiosidad, y reflexionar sobre cómo te afectan a ti y a tu organización estas leyes. Tu tarea consiste en pensar formas en las que puedas hacer que jueguen a tu favor.” (párrafo del final del libro)
Recojo algunas de las leyes que se formulan en la publicación a modo de muestra:
Ley de la gravedad [Formulada por Juan Francisco Martínez]
“El que sabe, atrae.”
Regla del 90-9-1
En prácticamente todas las comunidades online, el 90% de los usuarios son lurkers (http://en.wikipedia.org/wiki/Lurker), personas que leen y/u observan, pero que nunca contribuyen a la discusión, mientras que un 9% contribuyen de manera esporádica o mediante actividades sencillas, como emitir un voto, y el restante 1% son los usuarios que realmente participan activamente mediante sus contribuciones. Como señala Jakob Nielsen sobre estos últimos: “parece como si no tuvieran vidas, porque introducen comentarios sólo unos minutos después de que cualquier evento sobre el que escriban ocurra”.
Ley de la miopía en la búsqueda de información [Formulada por Jorge Juan Fernández]
“Lo que no aparece en Google, no existe.”
Segunda ley de recuperación de información de Bunnell:
“Toda la información se archiva en alguna parte. El secreto para recuperar información consiste simplemente en descubrir dónde está almacenada o archivada.”
Ley de Suitt [Recopilada por el equipo editorial]
“Cuanto mejor seas buscando información en la web, menos información tendrás que almacenar en tu cerebro.”
Ley del rato convertido en horas [Formulada por Juan Francisco Martínez]
Cuando piensas pasar muy poco tiempo navegando en Internet, resulta que encuentras multitud de información tremendamente útil y fascinante, de tal modo que, en realidad, el rato que pensabas pasar se convierte en varias horas de navegación ininterrumpida.
Regla de oro de los blogs [Recopilada por el equipo editorial]
“Tus lectores siempre saben más que tú”
Ley del e-mail huérfano de attachment [Formulada por Jorge Juan Fernández]
“Al menos 1 de cada 4 e-mails iniciados por ‘Te adjunto el fichero/documento/ archivo…’ no contiene ningún archivo adjunto.”
Ley de la participación y la productividad [Recopilada por el equipo editorial]
Cuanto mayor es el tiempo que como individuos dedicamos a socializar y a crear nuestra red, nuestra productividad individual disminuye.
Ley de Bok
Si cree que la educación es cara, pruebe con la ignorancia.
Paradoja de la productividad personal del knowledge worker [Recopilada por el equipo editorial]
Es decir, cuanto más productivo soy, más tarea se me acumula.
Postulado de Felson [Recopilado por el equipo editorial]
“Robar las ideas de una persona es plagio; robar las de muchas es investigación.”
Ley de Malek [Recopilada por el equipo editorial]
“Cualquier idea, por simple que sea, tiende a ser expresada de la forma más complicada posible.”
Ley del número de diapositivas en una presentación [Formulada por Jorge Juan Fernández]
“Para una presentación de 30 minutos, un aprendiz construye 45 diapositivas; alguien experimentado, 30; un crack, 10; un gurú, puede llegar a arreglárselas con 1.”
Regla 10/20/30 del PowerPoint [Recopilada por el equipo editorial]
“Una presentación de PowerPoint debería tener 10 diapositivas, durar no más de 20 minutos, y tener un tamaño de fuente no inferior a 30 puntos.”
Tercera ley de Murphy de la tecnología (o ley de Gourhan) [Recopilada por el equipo editorial]
“El grado de competencia tecnológica es inversamente proporcional al nivel jerárquico del cargo.”
Ley de las decisiones de Dilbert [Recopilada por el equipo editorial]
“Las decisiones son tomadas por las personas que tienen tiempo para tomarlas, no por las personas que tienen talento.”
Principio fundamental de la innovación [Formulado por Jorge Juan Fernández]
“¿Por qué no?”
Primera ley de la innovación [Formulada por Alfons Cornella]
“No hay innovación sin innovadores.”
Ley del Circo del Sol
“Si podemos imaginar algo, tenemos que intentarlo.”
Ley de las buenas ideas
“La manera de tener una buena idea, es tener muchas ideas.” O lo que es lo mismo, para tener una buena idea, hay que tener muchas malas.
Ley de la transformación del stock en flujo [Recopilada por el equipo editorial]
“Internet ha pasado de ser la gran biblioteca a ser la gran conversación.”
Principio de la sustitución de capital humano por capital físico [Formulado por Alfons Cornella]
“En la sociedad del conocimiento, todo aquel que pueda ser sustituido por una máquina, merece serlo.”
Más información en el Blog del autor
Descárgate el libro bajo licencia Creative Commons y aporta tus comentarios. A fecha de hoy más de 69.000 personas ya se lo han descargado.
III Premio Espiral de Edublogs
Posted on | febrero 2, 2009 | No Comments
El próximo lunes, día 9 de febrero, se abre el plazo para la presentación de blogs educativos a la tercera convocatoria de los Premios Espiral de Edublogs.
El premio pretende:
- Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
- Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
- Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
- Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.
Categorías del premio:
- Blogs de profesores y profesoras
- Blogs colectivos de profesores y profesoras
- Blogs de Centros educativos
- Blogs de Aula divididos en las siguientes subcategorías:
- Infantil
- Primaria
- Secundaria
- Bachillerato
- Formación profesional
- Formación de Personas Adultas
- Universidad
- Blogs de asesoramiento, formación y asociaciones educativas
Escuela de Invierno de Espiral
Posted on | enero 26, 2009 | No Comments
A partir de hoy se abre el período de inscripción para participar en las actividades formativas que organizamos en la asociación Espiral, Educación y Tecnología.
Se mantienen las dos ediciones: una con cursos en catalán y otra con cursos en castellano.
Los cursos ofertados en la Escola d’Hivern (català) son:
- Ús didàctic de la Viquipèdia
- GIMP Programari lliure per a edició fotogràfica
- Mapes mentals / conceptuals
- Utilització de les wikis en educació
- Fem tallers amb l’ordinador per a l’Escola inclusiva
- Serveis Google aplicats a educació
- Pla lector online per a estudiants de 6 a 16 anys i les seves families
- Recursos TIC per a l’aula
- Publicitat
Los cursos en castellano son:
- Elaboración de unidades didácticas con Moodle
- Recursos TiC para el aula
- Web 2.0: Aplicaciones en línea para utilizar en el aula
- Utilitzación de los wikis en educación
- Aprendizaje basado en problemas
- Administración básica de Moodle
- Iniciación a Moodle
- Plan lector online para estudiantes de 6 a 16 años y sus familias
- Webcasting y sistemas interactivos de comunicación a través de Internet
Toda la información en la web de la Escola d’Hivern Espiral / Escuela de Invierno Espiral
Inclusión y TIC
Posted on | enero 15, 2009 | No Comments
Y de cómo manejar el ordenador con una webcam…
En Espiral hemos creado recientemente una nueva Área Funcional sobre Inclusión y TIC. Una Área Funcional viene a ser algo así como un grupo de personas interesadas en un tema que desarrollan una serie de actividades de investigación, intercambio de ideas, proyectos, recursos, etc
Esta Área será coordinada por Bernat Orellana, un veterano, entusiasta y excelente profesional de adultos que lleva un montón de años investigando y creando programas para personas con discapacidades y dificultades de todo tipo.
Pues bien, Bernat me habló, antes de las vacaciones navideñas, de un programa que estaban desarrollando en el Grupo de Robótica de la Univertitat de Lleida para controlar el ratón con la webcam y de lo fantástico que era poder controlar el ratón mediante movimientos de cabeza y que los clics se hacían con el parpadeo o con un abrir y cerrar deboca… Pensemos que hay personas con movilidad reducida, con parálisis cerebral y otros transtornos que les impiden cualquier otra forma de interacción con el ordenador. En fin, me pareció ciencia ficción pero estaba claro que era una realidad, él lo había probado.
Quedamos que un día lo probaríamos y, casualidades de la vida, hoy leo la noticia en Genbeta: “HeadMouse 2, controla el ratón con la webcam”
Pues bienvenida sea la buena noticia y el HeadMouse2 y esperemos que este tipo de noticias, ideas y experiencias con herramientas que faciliten la inclusión gracias a la utilización de las TIC sean las que Bernat y su equipo nos vayan contando en el portal de Espiral.
Espiral entrevista a Google
Posted on | diciembre 17, 2008 | 1 Comment
María Domingo, del equipo de redacción de la revista Bits Espiral, entrevistó a Bernardo Hernández, director mundial de márqueting de Google. Dicha entrevista se publicará en el número 11 de Bits Espiral que aparecerá en enero pero aquí adelantamos la grabación realizada gracias a la colaboración de Charo Fernández.
Tags: bernardo_hernández > entrevista bernardo hernández > google y educación
Llega Google Sketchup 7
Posted on | noviembre 17, 2008 | 1 Comment
Google anunció recientemente la publicación de SketchUp 7, la última versión de su software gratuito de modelado 3D, junto con la versión de pago, SketchUp Pro 7.
Al igual que las anteriores versiones del software, SketchUp 7 permite modelar casi cualquier cosa que desees a partir de sus plantillas pre-diseñadas. El software permite medir el tamaño de las figuras y se puede elegir entre pies o metros.
Incluye el diseño de la arquitectura, Google Earth, y una plantilla de diseño del producto te ayuda a en el modelado.
Una vez elegida una plantilla, permite crear cuadrados y rectángulos, arcos, círculos, líneas, o dibujar libremente para diseñar nuestro modelo.
En general, SketchUp 7 está bien diseñado y los iconos de la parte superior de la plantilla dan acceso a herramientas de uso muy fácil.
El “Instructor”, situado en la ventana derecha de la plantilla ayuda a comprender a los novatos cada una de las herramientas de dibujo de manera simple.
Aparte de dibujo, también puedes acceder a Google de 3D Warehouse, que permite la búsqueda de modelos en 3D. El gran número de modelos es impresionante. Podemos elegir desde personas a edificios, ciudades, y mucho más. Por ejemplo, si buscamos la palabra “perro” 3D Warehouse devuelve casi 2000 resultados. En pocas palabras, podrás encontrar casi cualquier cosa sin mucha dificultad.
En definitiva tenemos una solución excelente para principiantes y para usuarios avanzados que desean crear rápidamente un modelo y compartirlo a través de Google Earth o con otros usuarios a través de la Galería 3D.
Más información sobre Google Sketchup en español: http://sketchup.google.com/index.html
Y en el blog de Sketchup (en inglés).
Fuente: WebWare
Guta cavat lapidem… o la fuerza de la razón
Posted on | noviembre 11, 2008 | 3 Comments
…non vi, sed saepe cadendo (La gota horada la piedra no cayendo dos veces sino cayendo una y otra vez) O algo así como que algo se mueve gracias a las redes sociales (traducción libre y gratuita 
El ejemplo:
Con motivo del Congreso Internet en el Aula, se creó una red social en Ning con el nombre de internetaula.ning.com/
Entre las mucha actividades e iniciativas recogidas en esa red social está la creación de un grupo llamado “Reconocimiento oficial del trabajo con las TIC” iniciado por Toni Solano que, hasta la fecha, cuenta con 127 miembros.
La actividad llevada a cabo en el seno de este grupo ha sido muy interesante y productiva y fruto de ella han nacido varios documentos:
Manifiesto por el reconocimiento oficial (a cargo de Eduardo Larequi)
Recogida de firmas (a cargo de Lourdes Barroso). Se pueden seguir haciendo adhesiones y ver su evolución aquí.
Wiki de aportaciones Causa TIC
Se está trabajando en un borrador para que sirva a las administraciones educativas que quieran propuestas concretas: Borrador de baremo TIC
Para ir puliéndolo y haciendo aportaciones se puede participar en la discusión de Valoración de los materiales TIC
Paralelamente y por iniciativa propia, Lourdes Barroso (presidenta de Aulablog entre otras muchas y buenas cosas escribió una carta a la Ministra el día 3 de octubre, a través de la renovada web del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte que seguidamente transcribo:
Estimada Sra.:
En primer lugar quiero agradecer este canal de comunicación que se nos brinda, sin duda servirá para hacer visible muchas la preocupaciones de los docentes.
El objetivo de este mensaje es llamar su atención sobre el trato discriminatorio que sufrimos los docentes que utilizamos las TIC como soporte de nuestro trabajo, es decir, un soporte digital que no tiene el reconocimiento de una publicación, puesto que carece de ISBN. Se da la paradoja de que en los concursos de méritos, las personas que publican libros y nos utilizan como fuente de información o referencia, obtienen algún tipo e valoración, mientras que quienes hemos generado ese contenido no obtenemos ningún reconocimiento.
A finales del curso pasado iniciamos un movimiento en favor de este reconocimiento. Hemos concretado nuestras demandas en un primer manifiesto que estamos difundiendo para que sea apoyado por quienes se identifican con nuestra solicitud. (Se adjunta el documento).
Pensamos que es mucho el trabajo y el esfuerzo que hemos dedicado a obtener las competencias necesarias para integrar la TIC en el aula, estamos promoviendo importantes iniciativas para fomentar su uso entre nuestros compañeros. Permítame que le señale algunas de ellas, son solo un pequeño botón de muestra:
Aulablog: http://www.aulablog.com
Planeta educativo: http://www.aulablog.com/planeta
Red social: http://internetaula.ning
El Tinglado: http://www.tinglado.net
Todas estas iniciativas las estamos realizando con nuestros propios medios, en nuestro tiempo libre. Nuestras actividades las estamos publicando con licencias Creative Commons. Estamos asesorando y formando a quienes se inician en este camino de manera gratuita… Solo queremos que nuestro trabajo sea evaluado y después valorado, como sucede con los trabajos publicados de la forma tradicional.
Estamos trabajando, reflexionando y compartiendo iniciativas por el reconocimiento oficial del trabajo con las TIC aquí:
http://internetaula.ning.com/group/reconocimientotic
Esperamos que este tema suscite su interés y agradecemos esta oportunidad.
Un cordial saludo.
Lourdes Barroso
Esta carta tuvo su respuesta a través del Director del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (MEPSYD):
27.10.2008
Estimada Lourdes:
Lleva mucha razón en la reivindicación del reconocimiento de las publicaciones en soporte TIC entre profesores universitarios y no universitarios y profesionales en general.
Las normas relativas al ISBN son obsoletas y deberían ampliarse a la publicación en otros soportes. Como de hecho están haciendo adelantándose a la legislación entidades como CEDRO. Soluciones como declarar un precio simbólico a las publicaciones en soporte CD o DVD para poder acogerse a la inscripción de la obra en el ISBN, es un paliativo poco eficaz.
Recogemos sus sugerencias y desde el MEPSYD plantearemos a todos los ministerios afectados la necesidad de enfrentarse a problemas nuevos en este ámbito con iniciativas y respuestas actuales.
Le mandaremos los resultados de nuestras actuaciones al respecto.
Un cordial saludo
Antonio Pérez Sanz
Director del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (MEPSYD)
Y con fecha de ayer, 10 de noviembre de 2008, se publica un artículo sobre el tema en El País titulado “Pasión por la tecnología. Los profesionales que utilizan la informática en la enseñanza reclaman apoyo y reconocimiento“:
http://spedr.com/90oo
Un artículo un tanto ramplón prácticamente basado en citas literales de profesores y profesoras pero, al menos, eso hace que se respete el espíritu de la iniciativa reivindicativa.
Esperemos pues los próximos movimientos del Ministerio y los resultados de sus actuaciones al respecto puesto que el Director del Instituto Superior de formación y Recursos en Red para el Profesorado, manifiesta haber recogido el guante…
¿Estamos ante una nueva situación, con un cambio notable de sensibilidad hacia las TIC y la educación desde las Administraciones?, ¿será que “guta cavat lapidem…”? o ¿tal vez se impondrá la razón de la fuerza o la fuerza de la razón?. “Donde fuerza no hay, derecho se pierde” ¿Las redes sociales nos dan fuerza, la de la unión hace la fuerza?
Seguramente, algo se mueve…
Tags: la fuerza de la razón > reconocimiento oficial trabajo con TIC > Trabajo con TIC
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