Guta cavat lapidem… o la fuerza de la razón
Posted on | noviembre 11, 2008 | 3 Comments
…non vi, sed saepe cadendo (La gota horada la piedra no cayendo dos veces sino cayendo una y otra vez) O algo así como que algo se mueve gracias a las redes sociales (traducción libre y gratuita 
El ejemplo:
Con motivo del Congreso Internet en el Aula, se creó una red social en Ning con el nombre de internetaula.ning.com/
Entre las mucha actividades e iniciativas recogidas en esa red social está la creación de un grupo llamado “Reconocimiento oficial del trabajo con las TIC” iniciado por Toni Solano que, hasta la fecha, cuenta con 127 miembros.
La actividad llevada a cabo en el seno de este grupo ha sido muy interesante y productiva y fruto de ella han nacido varios documentos:
Manifiesto por el reconocimiento oficial (a cargo de Eduardo Larequi)
Recogida de firmas (a cargo de Lourdes Barroso). Se pueden seguir haciendo adhesiones y ver su evolución aquí.
Wiki de aportaciones Causa TIC
Se está trabajando en un borrador para que sirva a las administraciones educativas que quieran propuestas concretas: Borrador de baremo TIC
Para ir puliéndolo y haciendo aportaciones se puede participar en la discusión de Valoración de los materiales TIC
Paralelamente y por iniciativa propia, Lourdes Barroso (presidenta de Aulablog entre otras muchas y buenas cosas escribió una carta a la Ministra el día 3 de octubre, a través de la renovada web del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte que seguidamente transcribo:
Estimada Sra.:
En primer lugar quiero agradecer este canal de comunicación que se nos brinda, sin duda servirá para hacer visible muchas la preocupaciones de los docentes.
El objetivo de este mensaje es llamar su atención sobre el trato discriminatorio que sufrimos los docentes que utilizamos las TIC como soporte de nuestro trabajo, es decir, un soporte digital que no tiene el reconocimiento de una publicación, puesto que carece de ISBN. Se da la paradoja de que en los concursos de méritos, las personas que publican libros y nos utilizan como fuente de información o referencia, obtienen algún tipo e valoración, mientras que quienes hemos generado ese contenido no obtenemos ningún reconocimiento.
A finales del curso pasado iniciamos un movimiento en favor de este reconocimiento. Hemos concretado nuestras demandas en un primer manifiesto que estamos difundiendo para que sea apoyado por quienes se identifican con nuestra solicitud. (Se adjunta el documento).
Pensamos que es mucho el trabajo y el esfuerzo que hemos dedicado a obtener las competencias necesarias para integrar la TIC en el aula, estamos promoviendo importantes iniciativas para fomentar su uso entre nuestros compañeros. Permítame que le señale algunas de ellas, son solo un pequeño botón de muestra:
Aulablog: http://www.aulablog.com
Planeta educativo: http://www.aulablog.com/planeta
Red social: http://internetaula.ning
El Tinglado: http://www.tinglado.net
Todas estas iniciativas las estamos realizando con nuestros propios medios, en nuestro tiempo libre. Nuestras actividades las estamos publicando con licencias Creative Commons. Estamos asesorando y formando a quienes se inician en este camino de manera gratuita… Solo queremos que nuestro trabajo sea evaluado y después valorado, como sucede con los trabajos publicados de la forma tradicional.
Estamos trabajando, reflexionando y compartiendo iniciativas por el reconocimiento oficial del trabajo con las TIC aquí:
http://internetaula.ning.com/group/reconocimientotic
Esperamos que este tema suscite su interés y agradecemos esta oportunidad.
Un cordial saludo.
Lourdes Barroso
Esta carta tuvo su respuesta a través del Director del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (MEPSYD):
27.10.2008
Estimada Lourdes:
Lleva mucha razón en la reivindicación del reconocimiento de las publicaciones en soporte TIC entre profesores universitarios y no universitarios y profesionales en general.
Las normas relativas al ISBN son obsoletas y deberían ampliarse a la publicación en otros soportes. Como de hecho están haciendo adelantándose a la legislación entidades como CEDRO. Soluciones como declarar un precio simbólico a las publicaciones en soporte CD o DVD para poder acogerse a la inscripción de la obra en el ISBN, es un paliativo poco eficaz.
Recogemos sus sugerencias y desde el MEPSYD plantearemos a todos los ministerios afectados la necesidad de enfrentarse a problemas nuevos en este ámbito con iniciativas y respuestas actuales.
Le mandaremos los resultados de nuestras actuaciones al respecto.
Un cordial saludo
Antonio Pérez Sanz
Director del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (MEPSYD)
Y con fecha de ayer, 10 de noviembre de 2008, se publica un artículo sobre el tema en El País titulado “Pasión por la tecnología. Los profesionales que utilizan la informática en la enseñanza reclaman apoyo y reconocimiento“:
http://spedr.com/90oo
Un artículo un tanto ramplón prácticamente basado en citas literales de profesores y profesoras pero, al menos, eso hace que se respete el espíritu de la iniciativa reivindicativa.
Esperemos pues los próximos movimientos del Ministerio y los resultados de sus actuaciones al respecto puesto que el Director del Instituto Superior de formación y Recursos en Red para el Profesorado, manifiesta haber recogido el guante…
¿Estamos ante una nueva situación, con un cambio notable de sensibilidad hacia las TIC y la educación desde las Administraciones?, ¿será que “guta cavat lapidem…”? o ¿tal vez se impondrá la razón de la fuerza o la fuerza de la razón?. “Donde fuerza no hay, derecho se pierde” ¿Las redes sociales nos dan fuerza, la de la unión hace la fuerza?
Seguramente, algo se mueve…
Tags: la fuerza de la razón > reconocimiento oficial trabajo con TIC > Trabajo con TIC
Sobre objetos digitales de aprendizaje
Posted on | noviembre 2, 2008 | No Comments
Desde el pasado día 20 de octubre ha tenido lugar en la Zona de debate CITA un nuevo foro dedicado a las posibles modificaciones que el uso de las TIC causa en el cerebro, la educación, la lectura y la creación cultural con un artículo del Catedrático y Director del Instituto de Cultura y Tecnología de la Universidad Carlos III de Madrid, D. Antonio Rodríguez de las Heras titulado Espacio, lugar y objetos digitales en la educación. En él, el autor señala que el docente debe saber amueblar y ordenar sus lugares digitales donde va a trabajar con sus alumnos.
Sin duda un debate interesante como lo han sido los anteriores que se pueden ver en el Histórico de Debates de la misma web.
Pues bien, curioseando en dicho foro, fui a parar a un excelente post que recomiendo de Joaquín Ruiz titulado: los objetos digitales y el futuro de la educación.
En él, el autor hace una reflexión sobre cómo se aprendía en su etapa escolar y piensa sobre lo distinta que hubiera sido la Física y la Química (materias que confiesa haber suspendido sistemáticamente) preguntándose: “¿Qué ocurriría, por ejemplo, si en vez de un texto al que le acompañara un simple dibujo sobre el funcioamiento de una polea -por centrarme todavía en la física- contáramos con un conjunto de objetos digitales que representaran esa situación y que pudieran agruparse, reagruparse y parametrizarse tal como el profesor deseara produciendo diversas situaciones posibles y reproduciéndolas indefinidamente?”
Al hilo de esa reflexión afirma que “buena parte del futuro de la educación, y de los libros de texto, pasarán, sin duda alguna, por la generación de objetos digitales” con lo que estoy totalmente de acuerdo. Como muestra un botón, presenta la reciente creación por parte de Red.es, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Industria, del proyecto AGREGA, “que no es otra cosa que una biblioteca o un repositorio de objetos digitales de libre uso y acceso divididos por materias y niveles”, un espacio que hay que conocer sin duda para utilizar en las clases o para participar enviando nuestros propios objetos digitales de aprendizaje.
En la siguiente presentación se explica de manera clara qué es AGREGA:
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: repositorios)
El resto del artículo de Joaquín Ruiz ahonda en la explicación de qué son objetos digitales de aprendizaje con un lenguaje claro por lo que creo de obligada lectura para entender de qué estamos hablando y tener una idea clara del por qué y para qué de los objetos digitales de aprendizaje.
Envío de avisos urgentes multiopción: Notifu
Posted on | noviembre 1, 2008 | No Comments
Notifu es una interesante aplicación con la que podemos enviar un mensaje a una persona o grupo, saber si el mensaje ha sido recibido, y recoger respuestas para poder tomar decisiones rápidas.Los mensajes se pueden enviar inmediatamente a una persona o grupo de personas mediante diferentes opciones: Email, SMS, Teléfono, AIM, Gtalk, ICQ, MSN, Yahoo IMSe puede enviar el mismo mensaje a direcciones alternativas para asegurar su recepción.
Por ejemplo si quiero enviar un mensaje a Manolo Pérez…
1. Correo electrónico: manolo.perez3500@yahoo.com
2. AIM: manolo3500
3. Teléfono: +343-555-555-555
En este caso los envíos se entregarán por orden a través del correo electrónico, después a través de AIM, y finalmente por teléfono. Por ejemplo, supongamos que por un imprevisto, hoy a las 10 de la mañana, necesitamos aplazar la hora de una reunión que hemos convocado para hoy a las 6 de la tarde para las 7.00 pm. Podríamos enviar un correo electrónico pero… ¿cómo podemos saber si todos los destinatarios han recibido el mensaje? Pues con Notifu, se puede enviar un mensaje a todo el mundo y ver exactamente quién recibió el mensaje y quién no.
Otra utilidad puede ser enviar una pregunta a un grupo para elegir a partir de un conjunto de opciones, y ver los resultados a medida que se van respondiendo. Por ejemplo, si quiero decidir …
- Cuándo / dónde quedar con alguien
- Qué diseño elegir para un portal web
- Qué te apetecería para cenar hoy
De momento, y tal como ellos mismos indican en su wiki, “Notifu es 100% gratuito (incluyendo el envío de SMS y mensajes de voz a cualquier parte del mundo), sin embargo, es probable que, en un futuro próximo, tengamos una edición libre y Pro Edition y algunas para el uso de algunas características se requerirá la Pro Edition (como el envío de mensajes SMS, envío de mensajes de voz, etc.)”
He probado a enviar mensajes de correo electrónico y SMS y funciona perfectamente. No he conseguido enviar mensajes por teléfono, tal vez me dejo algún paso o hay alguna cosa que no hago bien… seguiré investigando…
Es sencillo e intuitivo de utilizar.
Fuente: Genbeta
El mundo a un clic
Posted on | octubre 26, 2008 | 1 Comment
El Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) pone a disposición en su web Países@, un mapamundi interactivo.En él podemos accedern a un banco de datos sobre 192 países. Los datos están agrupados en siete bloques / pestañas en la que nos muestran los siguientes aspectos:
- Síntesis: un resumen con los datos más importantes de cada país: ubicación en el mundo, capital, extensión, idioma, población total, PIB, moneda, histórico (límites geográficos y breve historia del país), bandera y mapas y fotos.
- Población: número total de habitantes, hombres, mujeres, población residente en área urbana, población residente en área rural, densidad demográfica, tasa promedio anual de crecimiento, tasa bruta de natalidad y tasa bruta de mortalidad.
- Indicadores sociales: Índice de Desarrollo Humano, esperanza de vida al nacer, población malnutrida, calorías consumidas, viviendas con acceso a agua potable, viviendas con acceso a red sanitaria, tasa de alfabetización de personas mayores de 15 años, tasa bruta de matrícula para todos los niveles de enseñanza.
- Economía: total PIB, PIB per càpita, población mayor de 15 años económicamente activa, mujeres mayores de 15 años económicamente activas, gasto público en educación, inversión en investigación y desarrollo, gasto público en salud, entrada de turistas, total importación, total exportación.
- Redes: líneas telefónicas, suscriptores de telefonía móvil, número de ordenadores personales, usuarios con acceso a Internet.
- Medio ambiente: total de áreas protegidas del territorio nacional, áreas cultivadas, áreas de pastaje permanente, producción de gas natural, producción de petróleo.
- Objetivos del milenio: plantea qué piensa hacer cada país con respecto a los ocho grandes objetivos del milenio, es decir:1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre, 2. Lograr la enseñanza primaria universal, 3. Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer, 4. Reducir la mortalidad infantil, 5. Mejorar la salud materna, 6. Combatir el VIH/sida, el paludismo y otras enfermedades, 7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente, 8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo. La web está en portugués, español e inglés. Todas las páginas permiten ser descargadas en formato Excel e imprimirlas.
Sin duda es un buen recurso para las clases de geografía mundial y para conocer los datos básicos de los 192 países referenciados.
Galería de arte en línea
Posted on | octubre 1, 2008 | No Comments
Una galería de arte de lo más web 2.0. Se trata de Gallery of Art. El nombre no es que sea muy original pero tiene una impresionante colección de arte, sobre todo de pintura de todas las épocas. No es que estén todos los grandes pintores, pero si los más “populares” internacionalmente. Así por ejemplo econtramos a Velázquez, Goya, Dalí, Picasso… pero no encontramos a Zurbarán ni a Sorolla ni a Zuloaga…
Diseño minimalista y funcional. Está clasificado alfabéticamente por autores, de los cuales aparece una breve pincelada de su perfil: fecha y lugar de nacimiento, época pictórica y características más destabables de su obra.
Haciendo clic sobre la imagen o el nombre de cada artista se accede a toda la colección de su obra en formato miniatura que al clicar en la miniatura se abre a tamaño mayor.
Una web imprescindible para la clase de Arte, para profes de Arte, para estudiantes, para cualquier persona que necesite localizar obras de arte de los artistas de todas las épocas.
Escuela Virtual de Otoño Espiral
Posted on | septiembre 22, 2008 | No Comments
Hoy comienza el plazo de inscripción a la Escuela Virtual de Otoño de Espiral.
En esta ocasión se ofrecen tres cursos en castellano:
1. El cineclub en la escuela que se realizó por primera vez en la Escuela de Verano y que tuvo gran acogida, pretende iniciar a los asistentes en las actividades de un cineclub y en hacerlo capaz de montar una muestra cinematográfica sobre un tema (autor, género, etc.) con su respectivo debate.
2. Tic y Ciencias Naturales, también será ésta la segunda edición. Se trata de un curso realizado en colaboración con la Universidad de Córdoba (Argentina) y aparte del reconocimiento oficial del curso por parte de la Generalitat de Catalunya también, los participantes que lo soliciten, recibirán la acreditación de la Universidad Nacional de Córdoba. En este curso se pretende realizar una introducción al uso de las TICs en el área de las Ciencias Naturales, teniendo como filosofía, la calidad tecnológica aplicada a la educación.
3. Aprendizaje basado en problemas. Se trata de uno de los cursos ya veteranos de la asociación y que volvemos a ofertar gracias a la gran demanda que hemos tenido y a las excelentes valoraciones recibidas en las ediciones precendentes.También hicimos mención a este curso en post sobre ¿Educamos para innovar? En este curso se trabaja una de las metodologías más actuales e interesantes para los niveles de Primaria, ESO, Bachillerato, Formación de Personas Adultas y FP.
El plazo de inscripción comienza hoy mismo y acaba el próximo 5 de octubre.
La duración del curso es de dos meses, desde el día 13 de octubre al 14 de diciembre a través de Campusespiral.
Imprimir sólo lo que nos interesa de una web
Posted on | septiembre 20, 2008 | No Comments
Seguro que en más de una ocasión nos hemos encontrado con el caso de tener que imprimir una página web y, seguro también que, entre lo que se nos imprime, hay partes de la página que no nos interesan lo más mínimo.
Con Print Whay You Like, podemos seleccionar bloque a bloque qué es exactamente lo que queremos que se imprima: un párrafo de un artículo, en un blog sólo un post o parte de él, un artículo del que sólo nos interesa el texto pero no las imágenes, etc.
Para seleccionar las partes a imprimir basta con ir a la URL de Print Whay You Like: http://www.printwhatyoulike.com/, escribir o copiar la URL de la web que queremos imprimir en Enter a url to start. Se nos abre una página con el contenido de la web a tratar y las herramientas de edición de PWYL. Ahora se trata de ir seleccionando a golpe de ratón los bloques en los que se divide la página web. Podemos ir eligiendo varias zonas manteniendo la tecla Mayúscula del teclado mientras vamos haciendo clic en las partes de la página o que nos interesan o haciendo clic en el botón “Expand” de las herramientas “Select Area“.
Otras herramientas útiles y complementarias a la selección de área son las del menú “Command” entre las que podemos seleccionar hacer más grande o más pequeño el tamaño del texto (Text Size), cambiar el tipo de fuente (Georgia, Times, Verdana o Helvética) , eliminar el fondo (Remove Background), eliminar imágenes (Remove images) borrar áreas seleccionadas (Remove Selected), aislar una zona seleccionada (Isolate Selected) y por último esconder la zona o área seleccionada (Widen Selected)
Una vez elegidas las partes a imprimir basta con hacer clic en el botón Isolate Selected y seguidamente Print. Veremos impreso sólo aquellas partes de la web que queríamos.
Una solución para ahorrar papel innecesario y ayudar a mejorar el medio ambiente.;-)
Fuente: Genbeta
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